又是一次强烈的视听实验，昏黄的色彩营造出朦胧了时间的气氛.
特写带来画面充沛的体积感，让心理世界的外在聚焦内在无限扩张.
配乐也悠远朦胧，融合了具有空间静谧感的教堂器乐音效与印象派的音色质感.
用变形的画面整个滨海城市如罗马式教堂般巨大而厚重.
儿子与女友窗缝处各自的特写画面结构分割太美後期的黑澤明好像失去光彩，不過他一直也有處理不了宏大的題材，複雜的人物情感的問題. 李爾王的主題落在他手上，也變得可有可無，更不要說莎劇放在時代劇上的不對味. 好看的還是他所堅信的人文價值. 在大制作下，連精緻的場面調度也沒有，餘下色彩調度(黑澤明咁多好野，老謀子好學唔好，還要學壞手勢)狭义的束胸指女人的紧身支撑内衣. 通常用钩子和系带钩住，从胸部或腰部延伸至臀部以下，并附有吊袜带. 中文语境中的束胸特指旧时年轻女子以布帛紧束胸部，使体型苗条；或指女子束胸之物. 另外，束胸有时与内衣、紧身内衣、紧身胸衣等词语混用. 在西方，束胸兴盛于维多利亚时代，而最终衰退于十九世纪中叶. 我国束胸的习俗开始于古代，到了民国时期则开始从自然美和性知识的角度提倡禁束胸. 儿童青少年对于乳房等身体器官的充分了解，对束胸的认识以及对身体意象的认识将帮助他们更好地爱护自己，让身体免受伤害，同时有助于人们做出独立的、批判性的思考，正确看待自身. 这些都是全面性教育的重要内容. 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育. 教育部《未成年人学校保护规定》提出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力.
